一、說內(nèi)容：

　　本節(jié)課是西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P82例1、例2及相關(guān)練習(xí)

　　二、說目標(biāo)：

　　1、通過操作初步理解“倍”的意義；

　　2、能用“倍”的意義敘述兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動口能力和認(rèn)真思考的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生求知欲。

　　三、說重、難點(diǎn)：

　　理解倍的意義；敘述兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系。

　　四、教、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　磁石片、小棒、小黑板等。

　　五、說教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬╀亯|練習(xí)：

　　1、數(shù)8根小棒，每2根分一份；說8里面有（）個(gè)2；

　　2、數(shù)9根小棒，每3根分一份；說9里面有（）個(gè)3。怎么算？

　�。ㄗ寣W(xué)生熟練掌握兩種分法）

　　（二）探究新知：

　　1、分兩排擺小棒，3根和6根，再說說3與6有什么關(guān)系？師小結(jié)引入新課。從一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，初步認(rèn)識一個(gè)數(shù)是另一個(gè)為幾倍。（剛才同學(xué)們說到的3和6的這些關(guān)系，都是我們以前學(xué)過的知識，其實(shí)，3和6之間還存在其他的一些關(guān)系，今天，老師就要帶著同學(xué)們一起去探究3和6之間一種新的數(shù)量關(guān)系：倍數(shù)關(guān)系。（板書：倍的認(rèn)識））

　　2、能過畫一畫，圈一圈，填一填，進(jìn)一步理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。

　　3、指導(dǎo)看書，完成例2，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

　　4、通過議一議的（8是4的幾倍？8是2的幾倍？）活動，讓學(xué)生更進(jìn)一步理解倍的意義。

　　5、小結(jié)：要知道一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍？就想：這個(gè)數(shù)里面有（幾）個(gè)另一個(gè)數(shù)，那這個(gè)數(shù)就是另一個(gè)數(shù)的（幾）倍。

　�。ㄈ�）課堂活動

　　指導(dǎo)看書，引導(dǎo)說8、6、48的倍數(shù)關(guān)系。

　�。ㄋ模┤�課總結(jié)。

　　今天我們探究了什么？你能舉例說說一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍嗎？

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)

　　六、教學(xué)得失：

　　學(xué)生通過一系列的操作活動，學(xué)生初步理解了倍的意義，通過一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，去體會一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。教學(xué)中，在復(fù)習(xí)練習(xí)鋪墊中的分一分，花費(fèi)時(shí)間較多，導(dǎo)致作業(yè)練習(xí)沒有完成；二是課堂活動的2題，對于“6的8倍是48”與“48是6的8倍”兩句話的理解，學(xué)生易弄混，說不清。這是我在之前對教材和學(xué)生研究的不夠。